Intervenció i família

Ara que estic en plena fase dos del projecte, estic observan que la feina amb els fillets s'està desenvolupant dins el paràmetres establerts. Pel que fa a la família, a les  sessions el que es pretent és la participació del pare o mare,  desenvolupant així un rol  actiu,  que ajuda a que s’impliquin, facilitant que es doni continuïtat a la feina feta durant la  resta de la setmana a l’entorn familiar. A més, crec que això ajuda a reforçar vincles en la família i al concepte de família, que és un grup de persones amb dependència, reciprocitat i que es complementen. (J.Palacios i M.J. Rodrigo,1998).

Al llarg d’aquestes setmanes, a les  diferents intervencions, he pogut   observar  que es donen algunes coincidències pel que fa a la família; 

• Nivell sociocultural baix.
• Moltes vegades no deixen que els fillets s’expressin; contesten per ells, els corregeixen, fins i tot els reganyen.
• Se’ls veu angoixats i necessiten expressar emocions i compartir d’experiències que han tingut amb el seus fillets.
• No perceben que la feina també es fa amb ells; pautes, conductes, normes, que aprenguin a gestionar les emocions, creació d’un ambient a casa adient, contacte amb l’escola...

També, puc dir que és deixa participar en la presa de decisions a les famílies sempre respectant les instruccions de la psicopedagoga, tenint ambdues parts la responsabilitat de construcció i acció vers uns objectius específics. 

Sens dubte, és palès que la família té una gran influència en l’educació dels fillets, ja que els pares desenvolupen un paper fonamental. Pel que fa a la situació sociocultural de les famílies, crec  que és un factor important a tenir en compte vers l’educació dels fillets/es en el procés d’E-A. Em dóna la sensació, que les famílies amb nivell sociocultural baix, tot i que valorin l’educació dels seus fills/es carèixen d’habilitats o coneixements per donar continuitat o suport a casa de la feina feta a l’escola. Avui en dia, amb les mancances que té l’educació, crec que la feina que es faci a casa és un factor significatiu cara a l’èxit acadèmic.   

Pel que fa a les famílies, amb les que faig la meva pràctica, em sembla que careixen de recursos personals davant l’educació dels seus fills i més encara, amb les dificultats d’aprenentatge que, aquests, presenten. També, em sorgeixen incerteses sobre la presa de consciència dels objectius del meu projecte i treball que s’està realitzant amb els seus fills...