Fase I

LES PRIMERES INTERVENCIONS: Coneixement mutu i elaboració de material

 

Ja he finalitzat la  primera fase del projecte; coneixement mutu i elaboració de material.

Respecta al procés de coneixement mutu pel que fa als filles de la intervenció, tot s’ha desenvolupat dins la normalitat. Els fillets ja em coneixíem de les passades pràctiques, per la qual cosa no ha costat res guanyar-me la seva confiança i que en veiéssim com una persona més de l’equip.

Pel que fa a les famílies dels fillets, també en coneixíem del quatrimestre passat, cosa que ha ajudat en la interacció i intercanvi de informació.

 He plantejat les entrevistes amb les famílies des d’un enfocament de diàleg i intercanvi mutu de informació.  Els he explicat els objectius  de la intervenció amb els seus fills, justificant el projecte i en què consistia. La meva intenció és  implicar-los com a part importantíssima del projecte i que es sentin partícips de la intervenció.

He de reconèixer que la informació que et dóna la família es molt enriquidora i t’aproxima a la realitat que ells viuen, no tant sols dins l’àmbit educatiu, sinó també d’aspectes personals, sentiments, expectatives, frustracions...., d’una realitat no desitjada.

 Pel que fa al material elaborat, ja està  acabat. El material consisteix en pictogrames per treballar les habilitats socials, especialment aconseguir un repertori adient de habilitats comunicatives per poder interactuar en diferents situacions de la vida diària. També una caixa lúdica per treballar els intercanvis comunicatius a través del joc.

RECOLLIDA D’INFORMACIÓ A LA FASE 1: COM?

Per a poder tenir elements escrits sobre l’evolució dels dos fillets i anotacions a partir dels diferents objectius. He elaborar una graella simple que em dóna flexibilitat on poder  fer les anotacions de cada fillet. Aquesta mateixa graella és extensible per  fer anotacions de les entrevistes amb la familia.

HABILITAT	Dia:
...................

FASE 1 :     Coneixement mutu i elaboració del material DATA:     23 setembre- 14 octubre 2013 HORES: 20 hores.

Objectius: Elaboració del material per treballar les habilitats socials, normes de comportament... ·         Analitzar conjuntament amb meva tutora, les estratègies que portaré a terme per treballar els objectius previstos de la intervenció. Desenvolupament de la integració i participació en el grup social i normes de comportament. Destinataris/àries: Alumne 1 i alumne 2 en dos sessions diferents, una cada un.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Entrevista amb els pares i tutora: Recollida d’informació ver les habilitats socials i normes de comportament. Recollida d’informació de la integració i participació en el seu grup social. Donar pautes als pares sobre una bona comunicació, establir límits, modelar conductes. Alumnes: 1.- Interacció amb cada un d’ells per coneixement mutu i guanyar la seva confiança.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Observació i anotacions a partir del programa d’atenció primerenca en les àrees perceptives, cognoscitives, afectives, d’autonomia i d’habilitats cognitives. Entrevista amb la tutora Entrevista amb els pares.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

1.    Autoobservació de les estratègies de comunicació utilitzades per tal d’aconseguir-ne la motivació. Reunió preliminar a la intervenció per posar els pares en situació.