FASE III

Ja finalitzada la Fase III del Projecte, és hora de fer una valoració del desenvolupament d’aquest període de pràctiques. Pel que fa concretament a aquesta darrera fase, he de dir que ha estat pràcticament un contínuament i reforç dels aprenentatges adquirits a les fases anteriors. Cal dir, que respecte a les normes de   comportament, tot i que crec que s’han assumit els objectius, em temo que es perdrà la feina feta si no hi ha un contínuament.

 M’he adonat que la intencionalitat  i direcció de les intervencions, encara que es treballin els mateixos continguts ha de ser en funció de cada fillet, no del tipus de necessitats, encara que es tinguin en compte els trets generals. És a dir, és dóna una atenció individualitzada tant al fillets com a famílies i es produeixen tot un seguit d’interaccions. Amb aquesta relació de treball concreta, és dóna suport i alimenta el desenvolupament tant del fillet/a com de la família, promou interaccions entre ells i alhora incideix directament també en l’entorn més proper.

També, he de reconèixer que no estat capaç de implicar les mares dels fillets segons les meves expectatives inicials. Tot i les reflexions sobre aquest fet, amb la meva tutora, crec aquesta objectiu no s’assoli’t totalment. Per tant, he de fer autocrítica, malgrat sigui conscient de factors de dificultat que presenten les famílies; socioculturals, laborals,  temps, extres...

 Per acabar, dir que globalment estic satisfet de la tasca desenvolupada. Aquest  període de pràctiques, sens dubte,  ha estat molt enriquidor per la meva formació com a futur psicopedagog. Les meves reflexions sobre el Projecte quedaran copsades a l’apartat de conclusions.

 

 

FASE 3 : L’evolució de les normes de comportament treballades DATA: 25 novembre – 13 desembre  2013             HORES: 25 hores

Objectius: Instaurar  les normes de comportament treballades. Desenvolupament de la integració i participació en el grup social. Seguir pautes donades als pares sobre una bona comunicació, establir límits, modelar conductes. Aconseguir un repertori adient de habilitats comunicatives per poder interactuar correctament en diferents situacions de la vida diària.

ACTIVITATS I CONTINGUTS

Activitats: Activitats de role-playin per treballar  intercanvis comunicatius(normes de cortesia). Intercanvi de rols. Jocs de taula treballant a la vegada les normes de comportament i comunicació.-          Continguts: Les normes de comportament: Aprendre a relacionar-se amb els altres en diferents situacions. Aprendre de forma explícita normes i regles socials. Aprendre a conèixer i comunicar emocions i pensaments. Desenvolupament de la integració i participació en el grup social.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

Material pedagògic elaborat Diversos models de registres. Diari de camp. Possibles indicacions als progenitors, ja siguin orals o escrites.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Consecució dels objectius específics per part dels fillets i treballats amb anterioritat. Nivell de consecució dels objectius general proposats per a l’assoliment per part dels fillets en els seus deferents àmbits. Generalització dels coneixements adquirits fora del SEDIAP.